Organizacje i instytucje edukacji pozaformalnej wspierają rozwój dzieci i młodzieży w obszarach, w których szkoła nie zawsze dysponuje wystarczającymi zasobami. Dlatego współpraca współpraca między nimi może przynosić lepsze efekty niż działania podejmowane przez każdą z tych jednostek oddzielnie.
Jak nawiązywać współpracę i tworzyć relacje między placówkami edukacji formalnej i pozaformalnej? Jak wspólne działania mogą prowadzić do budowania odporności psychicznej podopiecznych? To niektóre z pytań, na które mogli odpowiedzieć sobie uczestnicy kwietniowego szkolenia programu Kursu na Odporność dla przedstawicieli NGO, bibliotek i instytucji kultury w Warszawie.
Jak rozumieć pojęcie odporności psychicznej?
Jednym z największych wyzwań edukacji jest wyposażenie uczniów i uczennic w umiejętności wspierające stabilność emocjonalną, poczucie własnej wartości, otwartość na wyzwania oraz wytrwałość. Budowanie odporności psychicznej wśród młodych osób to proces społeczny, za którego sukces odpowiedzialne są relacje oraz współpraca szkół i instytucji społeczności lokalnej.
Jak planować działania wspierające odporność psychiczną młodych ludzi?
Zaufanie jest podstawą w nawiązaniu relacji między dziećmi i młodzieżą, a dbającymi o ich dobrostan osobami dorosłymi. Bez dialogu trudno jest zrozumieć potrzeby młodych osób. Planowanie powinno opierać się na analizie i otwartości. Posiadając wspólny cel, łatwiej będzie zaprojektować działania wspierające odporność krok po kroku.
Wiedza w praktyce
Szkolenie w ramach programu Kurs na Odproność przygotowywało uczestników i uczestniczki do planowania działań, które następnie będą wdrażane lokalnie. Dzięki wymianie doświadczeń i perspektyw osoby uczestniczące mogły zrozumieć, jak ważna jest odporność psychiczna w życiu i przekonać się o jej kluczowej roli w pracy z podopiecznymi. Warsztaty pozwoliły im także zobaczyć, jak warto prowadzić zajęcia bardziej angażujące i nastawione na budowanie relacji i zaufania. Korzystając z otrzymanych wskazówek, wspólnie pracowali nad projektami, które zaowocują realnymi działaniami w lokalnych społecznościach.
Ważnym zagadnieniem szkolenia było również budowanie poczucia przynależności oraz relacje społeczności lokalnej i ich oddziaływanie na młode osoby.
Uczestnicy i uczestniczki wspólnie zastanawiali się, jak współpracować przy jednoczesnym korzystaniu już z istniejących zasobów, i jakie czynniki potrzebne są do osiągnięcia sukcesu realizowanego projektu.
Czas na działanie
Kwietniowe spotkanie zainspirowało uczestników i uczestniczki do dalszej aktywności. Wraz ze szkołami w swojej miejscowości będą realizować projekty, których pomysły wypracowali w trakcie szkolenia. Liczymy, że zaplanowane działania będą odpowiadały na potrzeby młodych osób w sposób długofalowy i wzmacniający relacje.
Autorka: Marta Wybranowska – młodsza koordynatorka programu Kurs na Odporność.
„Kurs na Odporność” to wspólne przedsięwzięcie Fundacji Szkoła z Klasą i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności. Partnerem programu Kurs na Odporność. Szkoła z Klasą jest Fundacja PZU. Program objęty jest honorowym patronatem Ministra Edukacji Narodowej.